105年國中小行動學習共同啟動會議-全國共同備課party @ Classting 課室廳

各位好，我是Classting廳長，熱愛數位教育的各項事物，有空與大家分享與討論數位教學相關，期望數位教學深入台灣教育，並持續向上發展！

【105年國中小行動學習共同啟動會議-全國共同備課party】

105年國中小行動學習共同啟動會議-全國共同備課Party是在2016年元月22日於台北市立大學舉辦，由教育部資訊司及科技教育司所主辦。

這次活動以很不一樣的方式進行，活動分成很多學習工作坊，參加的老師、與會者都可以分別選擇自己感興趣的主題參加，就像是自助餐一樣，很多個選擇，挑選出自己最想要學習的部分。

每場工作坊的主講人準備各種形式及數位內容來進行分享，每位參與者都可以找到自己需要或感興趣的主題參加，包括時下最夯的3D列印、擴增實境、心智圖、共筆技術等等，現場來了許多老師、教授及業界專家，一同交流討論彼此的行動學習經驗。

廳長當天當然也沒缺席，接下來就與各位分享一些當天我的學習紀錄吧!

學習必備法寶：心智圖

這場由新竹縣豐田國小的老師分享心智圖APP運用於教學與案例分享，主講者趙老師先介紹了iOS使用的心智圖應用程式Inspiration的使用功能及特色，接著也介紹Android可用的MindMapper (android)。

趙老師表示，使用心智圖APP替代手寫心智圖的好處在於APP可無限擴大心智圖，不限至於紙張大小，還可以隨意修改及標記的功能也是傳統紙本不易辦到的。趙老師也同時分享豐田國小的實際教案，提供給現場教師觀摩。

心智圖運用在教學上，可以幫助學生思考、分析、問題處理、規劃等，是個能協助學生連結記憶與創新思維，是學習方式的一種，運用在教學上及協助學生學習具不錯的成效。老師們也許都聽過心智圖應用於教學，而豐田國小的趙老師則是更細琢磨的分享如何運用手機APP的方式，讓學生們的思考能無限延伸。

輕鬆學3D，列印大不同

這場由新北市崇林國中老師分享，講述3D列印技術用於學校課程經驗。

首先，主講人分享了地球科學課程經驗，老師表示目前廠商提供的教材數量不敷使用，且耐久度不足，而地球科學中的地層結構又極為需要實體教材輔助，讓學生確實理解地層概念及板塊移動方向，因此決定採用3D列印技術製作教材，透過3D印列機制作出大量地層板塊，再透過廣告顏料上色美化，即可用於課堂中，且耐久度極佳。可以看出，地球科學之類自然學科透過立體3D的模型來教學，更讓學生容易理解及吸收科學知識。

學校的國文老師分享3D列印技術如何應用於國文科；國文老師期望透過讓學生親自設計「東巴文字」來增加學生對於國文科的學習動機。東巴文字是一種兼備表意和表音成分的象形文字，文字形態比甲骨文還要原始，被認為是世界上唯一仍然活著的象形文字。學生運用同樣概念去設計全新的文字，並透過3D列印機將其製作成實體，理解其中的意義。

這場共同備課活動，廳長對於台灣行動學習的感受又更深刻，過去只有業界專用的3D列印、擴增實境等數位科技，如今都運用到了學校課程中，這些技術不但協助老師們解決教學困境，搭配不同科目的教學策略及老師們的創意，讓課程真煥然一新，更提升學生的學習動機與興趣。