How to 班級經營 - part 1－Classting 課室廳

各位好，我是Classting廳長，平時熱衷於數位教育的各項事物，有空就喜歡上來跟大家分享討論廳長看到的文章，期望能幫助台灣的數位教育持續向上發展！

今天跟大家討論的是這一篇【教室內的國王如何推動班級經營!?】，從過去到現在，班級經營一直是學校教育當中非常重要的一環，這當中影響的因素也不少，廳長看到的這篇文章指出幾項班級經營的問題，現在就讓我們來看看是哪些吧~ 以下是該篇文章的部分內文節錄：

1. 學校以升學主義掛帥，忽略學生生活常規

許多學校為了吸引更多莘莘學子前來就讀，多著墨在課業上，而忽略班級經營推動。學生受教環境與權益必然有所影響。

2. 社群合作學習平台寥寥無幾，可參考或學習資源不足

學校未能有效推展教學社群，提供班級經營分享平台或組織社群，補充教材以及教學設備的不足，往往形成「巧婦難為無米之炊」之窘境。

3. 教師與家長欠缺多元溝通管道

教師與班級家長的互動欠佳，平時疏於聯絡。或是聯絡管道不夠暢通，親師關係造成疏離，進而無法讓家長資源有效引進協助於教師班級經營當中，甚為可惜。

我們可以從上述的內容中清楚理解到，推動的困難點是哪些，如果我們在班級經營時遇到困難，不妨看看是不是上面提到的那些問題!? 廳長明白很多問題不容易解決，但我們也知道良好的班級經營，對於學生的學習和成長是多麼重要啊！廳長訪談過幾位國中小老師，他們不僅熱情滿滿投入導師班，更藉由多元教學策略及Classting班級平台突破班級經營的困難處，而成果如何呢? 老師們都表示，「當你看到學生的主動及家長願意參與班級事務時，你就知道班級經營成功了!」，廳長會在下一篇文章再跟大家討論【教室內的國王如何推動班級經營!?】提到的解決之道喔~!!