Classting 課室廳

各位好，我是Classting廳長，平時熱衷於數位教育的各項事物，有空就喜歡上來跟大家分享數位教學的相關，期望能幫助各位進行數位教學！

今天要跟大家分享的主題是【教師專業學習社群Part3】。在前兩篇文章中，我們理解了教師專業學習社群的基本架構及核心價值，也看到了許多成功運作的案例，相信很多老師也都躍躍欲試了對吧!在教師專業學習社群運作之餘，如何評估其成效也是相當重要的一環，因此今天廳長決定分享一下教師專業學習社群之成效評估關鍵面向。以下轉載教育部「中小學教師專業學習社群手冊-第二版」的部分內文整哩，提供各位教育工作者參考。

l   如何評估教師專業學習社群的成效?

教師專業學習社群的成效評估，可採用多元的方式，包括使用評量表、檢核表、訪談焦點團體、分析學生學習成果、觀察教學表現獲評量教學檔案等等。我們可以從以下五個層面來蒐集相關佐證文件與資料：

• - 是否符合專業學習社群的特徵?
• - 社群成員對於「教師專業學習社群」安排的活動是否滿意?
• - 社群成員是否學到了「教師專業學習社群」所安排的學習與成長內容?
• - 社群成員是否將「教師專業學習社群」所學習的內容應用於教學實務中?
• - 「教師專業學習社群」的運作是否改進或提升學生的學習結果?

各校教師專業學習社群也可參考「中小學教師專業學習社群手冊-第二版」中所附的評估指標表格，以輔助評量社群的運作情況及成效。

透過專業的評核項目以及關鍵面向，我們可以了解教師專業學習社群的現況，「中小學教師專業學習社群手冊-第二版」中所附的評估指標表格將現況程度分為【已成常態】、【已經發展】、【尚在萌芽】三種

若發現多數項目評量結果為【已成常態】，就表示老師們的努力已經得到驗證，應該保持下去、持之以恆，

反之如果少數的項目還位於【尚在萌芽】階段，那代表各位老師還可以針對這些面向持續加強，繼續朝理想教師專業社群的目標前進。

廳長覺得這樣的成效評估在社群概念中十分重要，所以待廳長發展一份Classting教育社群平台專業評量表後，讓每一位使用Classting平台的老師也可以參考檢核一下使用現況喔!!

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