日前受邀去一所大專院校演講，當天廳長問台下的同學，「各位同學，你們覺得一個平台的重要關鍵因素有哪些? 而哪些原因更強烈影響你是否願意長期使用?」，有同學提到功能不用太多、夠用就好，也有同學認為只要廣告少就及格，或許每個人的感受不同，但廳長認為一個好的教育平台至少要具備【乾淨單純的環境】以及【介面人性化好用】，而這也正是Classting持續努力的目標!!
Classting這次透過線上視訊的方式，來訪談國立台中教育大學附設實驗國民小學-羅佳羚囉! 負責資優班的羅老師，平時除了用心教導學生之外，也會嘗試一些科技工具來協助教學，羅老師表示，過去曾使用LINE群組及優學網，但分別因為群組資訊太過混亂及無相關廣告過多等因素，始終希望可以再找到更理想的教學平台，剛好一年前羅老師在APP商店看到Classting，沒想到一試就上手，功能和介面都也相當符合需求，因此就決定將Classting作為班級經營及線上課程的主要平台了。羅老師認為Classting是一個十分乾淨、注重隱私的良好學習平台，值得推薦給其他老師一起加入。
羅老師的Classting心得感想，廳長整理成以下三項啦~（・∀・）ノ
1.單純又乾淨的線上班級：現在老師都會幫學生拍許多學校生活照片，可是又不希望將照片貼在公開社群網站讓不認識的人觀看，那該怎麼辦呢? 重視學生隱私的羅老師表示Classting的班級形式很好，老師不但可以管理班級成員，非班級成員也不會看到班內的資訊，這讓老師可以很放心，除此之外Classting平台也沒有任何手遊、直播APP等廣告，也符合羅老師心中的理想-教育的環境就是保持單純乾淨。
2.超方便的數位聯絡簿：很多數位工具雖然功能健全，卻都沒有針對智慧型手機的介面做額外調整，導致開啟應用程式十，介面使用不易、甚至不支援手機行動版本，而羅老師覺得Classting不但有網頁版及專屬APP，安卓或iOS都有支援，當教師在學校發佈數位聯絡簿時，學生及家長的手機APP可以立刻收到推播通知，非常方便。
3.跨年級的互動機會：由於本身負責學校中三、四、五、六年級的人文社會科，羅老師認為透過同儕的觀摩、作品的分享對學生的學習頗有幫助，不但安排同班同學觀摩其他組別的成果，更再徵求學生同意後，將高年級的學生作品作為範例分享給中年級的學生，藉此讓孩子有一個良好學習的楷模。
每一位老師對Classting的回饋都非常重要，期待繼續與使用Classting的老師見面聊聊，讓廳長了解Classsting更多的活用方法和小技巧!!
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