孩子永遠的班級回憶~蔡文龍老師訪談－Classting 課室廳

廳長最近整理書架，意外找到放在角落的畢業紀念冊，雖然國小階段有六年的時間，但礙於版面有限，我們班在畢業紀念冊當中只有少少四頁的分量，而以前美勞課的作品、午餐時間的象棋對決、一起參加的課後社團，這些班級共同回憶都沒有記錄下來，想想還真是有些可惜呢~不過應對數位教育的時代，科技將會幫我們解決這些困境，就讓我們來看看山腳國小-蔡老師的經驗談吧~

桃園山腳國小的蔡文龍老師，是現任六年忠班的導師。蔡老師認為透過科技工具的輔助，不但可以增加教學的品質，更可以幫孩子保存學校生活的點點滴滴，對於孩子的成長歷程非常重要，因此蔡老師就在教育APP的推薦排行榜當中，找到教育專用班級社群-Classting。蔡老師認為臉書等等公開平台在環境上較為複雜，且時常會跳出無相關的資料廣告、好友建議之類，不太適合給國小年紀的孩子使用。而Classting不但環境單純，班級資料更是永久保存，就算畢業後也可以回來看，真的很不錯。蔡老師還說有機會他想嘗試藉由Classting與國外的班級進行交流，讓孩子有更多不同的回憶呢!!

蔡老師的Classting心得感想，廳長整理成以下三項啦~（・∀・）ノ

1.預習、上課、交作業通通搞定：蔡老師會定期把課程內容放到Classting班級，讓學生可以在家裡就先預習觀看，假如是電腦課的話，則會安排學生直接把作業上傳到Classting，並且讓學生透過社群討論功能，發表個人心得或給予其他同學的作品回饋建議。

2.親師生的永久回憶：除了課程方面，在班級經營上Classting也相當好用，蔡老師表示，自己平時會上傳班級活動照片至Classting，家長在看過照片後都會"點燈"(類似按讚功能)，而學生也會主動上傳校園生活的照片，或者貼文寫下今日的上課心得感想，這些良好的親師生溝通互動，不正是最美好的班級回憶嗎?

3.師生互動不再侷限教室裡：很多機會教學是值得把握的!! 有一次蔡老師在課程中提到枇杷，台下學生紛紛表示沒看過這種植物，但礙於一時半刻也找不到現成的枇杷，只好暫時作罷。當週週末，蔡老師剛好在戶外看到枇杷樹，當下立刻拍照上傳，替學生解答疑惑。而這之後學生也會主動拍照上傳，跟蔡老師問問題呢!!