Classting 課室廳

在Youtube看到這位應用網路社群來上課的歷史老師，
這樣的應用讓課堂上學生們有更多的參與，
而且可以從學生那看到很多不一樣的回應與答案，
特別是開放性的問題，
更可以看到每個學生的思考方式。

這樣的教學方式，
對於比較害羞的學生也有很正向幫助，
能用文字表達出自己的想法，

老師的教學理念 :〝BYOT, Bring your own technology.〞

廳長看到這，
這實在是很棒的應用，
數位學習裡，
本來強調之一就是讓學生更多的參與，
讓每位學生都有發表的機會!!

不過，
在公開形式的社群軟體(如Facebook)回應課堂提問，
對於非課堂中的其他社群網路朋友，
可能會覺得這發文很無厘頭，
甚至對害羞的學生來說，
也有可能是另一種壓力。
但如果是班級內自行使用的Classting社群，
就解決了這樣的問題。

Classting的班級社群空間裡，
學生可以直接在班級自己的社群裡貼文回應老師的問答，
貼文也只有課堂上的同學看得到。

另外，老師還可以利用Classtingd的「秘密商談室」功能， 

老師可以請學生將提問的答案傳到「秘密商談室」，
這裡是個只有老師可以看到的空間，
傳送到此，
學生們可以更放新發表自己的答案，
不用害怕寫錯答案被其他同學取笑，
然後老師可以立即知到哪些學生還不會，

也可以立即再加強學生不會的部分。

當然，每個班級的秘密商談室是獨立的，
所以老師也不會搞混不同班級的學生，
可以更清楚知道這班級上學生的學習狀況!

<手機板秘密商談室>

<網頁版秘密商談室>