雖然天氣冷颼颼，但是老師們的教學熱情可是一點都不減!! 之前廳長參加【國中小學行動學習成果嘉年華】，看到會場的老師為了孩子的學習，每位都很努力去嘗試、研究各種數位工具，讓廳長覺得現在的學生真是太有福啦!! 除了要有好的數位工具之外，一位用心的老師願意投入E化教學也是很關鍵的，這次就讓廳長分享一下永吉國小-陳冠綸老師的經驗談吧~
Classting這次來到新北市鶯歌區的永吉國小，拜訪擔任五年三班導師的陳冠綸老師。陳老師真的是一位非常認真的老師，不只使用多種數位工具搭配教學，對於E化學習更是頗有研究，包括各種平台使用、線上公告等等功能都十分熟練，讓廳長也從這次的訪談中學到很多呢! 陳老師覺得以前班級討論工具不太理想，一直很希望找到更良好的線上討論環境，自從開始使用Classting後，發現Classting的使用不但非常簡單好上手，班級社群討論功能更是強大，也因此原本的問題可說是完全迎刃而解啦!!
陳老師的Classting心得感想，廳長整理成以下三項啦~（・∀・）ノ
1.超簡單的帳號建立：很多線上數位平台服務會要求使用者註冊時，不但要輸入一大堆個人資料，還強迫要用電子郵件認證，甚至還需要搭配手機號碼，這樣的情況其實頗限制中小學的學生使用，陳老師覺得Classting在這部分的表現非常讚，帳號的建立只需要帳號、密碼及個人姓名就好，假如沒有手機或電子信箱的學生，也可自訂帳號密碼，同樣可以使用Classting的所有服務。
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廳長先跟大家說「新年快樂，吉祥如意，雞年一整年都順順利利!」\ ^0^ /*
話說春節假期回老家時，學了個很應景的小摺紙，廳長決定把握機會推出新的Classting教學活用!!
首先要跟大家分享兩個【可愛小雞摺紙】的影片，既然今年是雞年，怎能不一起做隻超Q紙小雞呢?
立刻點開影片吧!
- 影片1連結：https://www.youtube.com/watch?v=_FV9Oji88LA
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同事A：「這次的Classting貼圖超可愛的說~」
同事B：「那是設計師有本事阿~搞不好以前都是美術班出身的呢!」
同事A：「話說廳長上次還有去拜訪師大附中的美術班老師呢~」
廳長：「哼~下回我就跟楊老師學兩手，讓你們大開眼界。」
同事A、B：「算了吧.......你上次的設計圖實在是待加強... o(〒﹏〒)o」
Classting這次拜訪了台北市的國立師大附中，來訪談美術班導師-楊賢傑老師囉~ 熱情的楊老師跟廳長分享很多Classting使用心得和建議，也討論了不少數位教學上的實務應用和狀況，而其中楊老師提到「讓學生適度學習自主管理，這是高中生階段必須要學的」，更是讓廳長印象深刻，畢竟這的確非常重要，卻不是每一個老師都會注意到的，只能說楊老師的學生真是有福阿~ 楊老師認為LINE群組的討論模式不理想，而臉書的垃圾訊息又太多，因此決定採用教育專用的社群討論平台-Classting，而簡單好用的介面更讓楊老師一用就上手!!
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各位好，我是Classting廳長，平時熱衷於數位教育，有空就喜歡上來跟大家分享討論廳長看到的文章，期望能幫助台灣的數位教育持續向上發展！
今天要跟大家分享討論的同樣是這一篇【教室內的國王如何推動班級經營!?】，我們在上一篇討論了幾個班級經營的困難之處，這次就讓我們來看看這篇文章介紹的解決妙招吧~ 以下是該篇文章的部分內文節錄：
1. 落實全人教育，表揚班級經營優異教師
鼓勵教師全方位培養學生各項能力技能，重視生活常規之養成為當前教育之趨勢；建立表揚班級經營優異教師遴選機制，強化教師班級經營之動機與動能。
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高三，只是漫漫人生的一個短暫階段，
但卻是個帶給學生們人生中最緊張焦慮的階段之一
各位老師、家長們，
您們知道學生們在這年準備考試的心態變化嗎?
學測即將在短短37天後登場，
學生們的情緒緊繃也來到了新高點，
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各位好，我是Classting廳長，平時熱衷於數位教育的各項事物，有空就喜歡上來跟大家分享討論廳長看到的文章，期望能幫助台灣的數位教育持續向上發展！
今天跟大家討論的是這一篇【教室內的國王如何推動班級經營!?】，從過去到現在，班級經營一直是學校教育當中非常重要的一環，這當中影響的因素也不少，廳長看到的這篇文章指出幾項班級經營的問題，現在就讓我們來看看是哪些吧~ 以下是該篇文章的部分內文節錄：
1. 學校以升學主義掛帥，忽略學生生活常規
許多學校為了吸引更多莘莘學子前來就讀，多著墨在課業上，而忽略班級經營推動。學生受教環境與權益必然有所影響。
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翻轉教室炒得沸沸揚揚的,
您清楚什麼是翻轉教室嗎?
難道,
只是在家看影片+學校寫作業這樣?
讓Classting來簡介一下吧!
#翻轉教室 #數位學習 #FlippedClassroom #適性化學習
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咳咳咳~越來越冷
這種天氣最容易生病
老師更要注意喉嚨保健
Classting關心您!!
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老師A：「現在小朋友偶爾會有偏差行為，令人頭疼阿!」
老師B：「我也常常在想該怎麼引導他們改正.....」
廳長：「欸! 你們要不要參考一下巫昶昕老師的Classting獨門方法? 剛好可以解決這問題。」
老師A.B：「有密技!? 廳長趕快透露一下啦~」
廳長：「好好好，現在就讓你們一探究竟吧!!」
Classting這次來到桃園大溪高中，拜訪對數位教學超內行的巫昶昕老師。負責高二高三化學科目的巫老師，不但時常進行行動研究，更使用多元的教育新科技來輔助課程，真的是超厲害的啦!! 巫老師認為LINE群組以及Facebook應是屬於比較私人的部分，希望把工作和私人生活盡量分開，因此除了緊急聯絡時會透過LINE之外，主要還是使用Classting作為班級經營的主要輔助工具。巫老師表示，Classting這樣一個突破時空限制的數位教學工具，讓老師在班級通知及家長聯繫部分方便許多，真的是很棒!
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這次非常開心, 我們訪談到美國Castelar Elmentary School老師My Nga Dinh; My Nga Dinh老師在2016年初開始使用Classting, 她以批判思考教育主題方式讓學生來思考 "為什麼Classting對我們班很重要?" 。
從哪得知Classting?
Classting是由同事Kitayama老師介紹給我, Kitayama老師同時也介紹Classdojo, 但Classting協助我與班上學生溝通, 也提升了孩子們的學習動機及更積極參與學習。
一開始使用Classting時, 是否遇到困難或問題?
學生們有很多的網路帳號及密碼, 常常忘記帳號密碼而無法登入, 到目前為止, 這也都還是我們使用Classting需要解決的問題。挑戰是新的教育工具啊!
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