Classting 課室廳

「最近好像非常流行桌遊呢!!」、「是的，桌遊現在除了朋友聚會可以玩，也已經用於教育的課程當中囉~」，「甚麼!!那不就上課可以玩桌遊，又可以學習?這也太酷了吧!!」你是不是也有類似的感覺呢? 廳長搶先公佈一項消息，「由台科大侯惠澤教授團隊所開發的教育桌遊，日前已登上博客來桌遊類銷售冠軍了」。

廳長很高興能參加105年教師專業發展工作坊，能聽到侯惠澤教授的演講，真的收穫非常多，侯惠澤教授不只是國立台灣科技大學應用科技研究所教授，更是台科大網路學習研究中心-迷你教育遊戲開發團隊的主持人，記得廳長以前曾經旁聽他的課程，不但課程內容豐富，更將遊戲融入教學當中，讓學生的學習是有收穫且愉快的。侯惠擇教授這次的演講主題為【微翻轉遊戲式學習的桌遊與行動學習整合設計】，整場演講彷彿就是一個快樂桌遊體驗，現場參與老師可都拼勁十足呢!現在就讓廳長來跟大家分享一下當天侯惠澤教授的精采回顧吧!

侯教授共安排了三款桌遊體驗活動，分別是生物科、化學科及歷史科，生物科及歷史科的遊戲進行方式為每人先發一張雙面遊戲卡，第一階段，老師僅能依照卡片正面的線索思考問題答案，只見每位老師都埋頭苦思，還要忍住不去偷用手機上網查答案。第二階段侯教授開放可使用行動載具進行資料查詢，現場不只智慧型手機，平板電腦、筆記型電腦也紛紛登場，大家都非常專心的上網找尋答案。到第三階段，則進行全體的互動活動，包括要求老師們開始排"年代接龍"、尋找其他老師手上相關聯生物等等，那時可真的是全體完全投入，無一人缺席。化學科則直接應用3D列印產出的化學元素，應對螢幕上的題目，讓老師來尋找符合的元素，這道題目可就難倒許多非理工科系的老師了，不過依舊有老師靠著網路資料找出正確的搭配，順利組合出題目的化合物。

對現代人來說，社群網站幾乎已成為每個人每天生活不可或缺的網路服務，但 Facebook 不一定適合每一種情境或角色，假如有個更貼近特定使用族群，以解決特定需求的平台，或許也會是個不錯的選擇。Classting「課室廳」是我最近相當有興趣的服務，特色是專為校園設計的社群網路，運用網路連接，讓三種角色：老師、學生及家長三方的互動連結，這項服務目前完全免費開放，且提供中文介面，只要註冊加入即可立即使用。

相較於直接在 Facebook 上成立私人社團來說，Classting「課室廳」保有更安全隱私的班級雲端空間，除了能分享相片影片等共同回憶，老師也能在社群來享學習教材或教學檔案（這應該是很多老師會遇到的問題），以往自己建立、維護教學網站，透過 Classting 就能簡化這個流程，亦能使用數位聯絡簿來傳遞通知或訊息。 值得一提的是 Classting 在設計上相當用心，內建中文等多國語言介面，無論是介面操作都很容易上手，如果你想為自己的班級或課程建立一個專屬社群，那麼不妨試試看這項免費服務，或許你也會覺得非常好用喔！

網站名稱：Classting 課室廳 網站鏈結：https://www.classting.com/ 免費下載：iOS | Android

使用教學

STEP 1

開啟 Classting 課室廳網站後，會有一些中文的功能介紹，看起來真的跟臉書很像，好處是多少能降低使用者熟悉新平台的難度。

STEP 2

「先別管這個了，你有聽過翻轉教育嗎?」、「既然提到了翻轉教學，你有聽過葉丙成教授嗎?」，相信不少人都聽過類似的話，那你們的回答是甚麼呢?

先公佈廳長的回答，「現在最夯的翻轉教學當然有聽過啦! 葉丙成老師的貼文我也是定期追蹤呢!!」。

很高興有機會參加105年教師專業發展工作坊，這次的工作坊主辦單位請來了重量級講者-葉丙成教授為大家分享，葉丙成教授是現任國立台灣大學電機系工程學系教授，同時也是國立台大大學MOOC計畫執行長，他在2013年積極推廣「翻轉教育」，並透過許多場次的演講，為台灣帶來新的教育方式。他這次的演講主題是【行動學習與翻轉教學法】，分享了許多很棒的教育新思維以及如何即時掌握學生個別學習狀況，現場老師無不鼓掌叫好，現在就讓廳長來跟大家分享一下當天葉丙成教授的演講精華吧!

葉教授提出了五個關鍵問題，希望老師們都可以想一下並有所行動。

各位好，我是Classting廳長，熱愛數位教育的各項事物，有空與大家分享與討論數位教學相關，期望數位教學深入台灣教育，並持續向上發展！

【105年國中小行動學習共同啟動會議-全國共同備課party】

105年國中小行動學習共同啟動會議-全國共同備課Party是在2016年元月22日於台北市立大學舉辦，由教育部資訊司及科技教育司所主辦。

這次活動以很不一樣的方式進行，活動分成很多學習工作坊，參加的老師、與會者都可以分別選擇自己感興趣的主題參加，就像是自助餐一樣，很多個選擇，挑選出自己最想要學習的部分。

【台南訊】台南市105年寒假「找資源、動手做」-教育資訊週活動日前於台南樹林國小熱鬧揭幕，為期三天的活動當中，除了請教育部資訊及科技教育司李蔡彥司長來演講，也有多位行動學習界知名教師前來分享各式主題，包括新竹縣教育研究發展暨網路中心-辛文義老師、光榮國中-鍾昌宏老師、樹林國小-楊易霖主任等，讓參與這場盛會的老師都收穫滿滿。楊易霖主任表示，希望透過這樣的活動將更多行動學習資源及經驗帶給南部的教師及孩子，並透過經驗交流及分享讓M-learning可以發展越來越好。

這次活動主辦人也邀請了知名教育社群平台-Classting來為老師們演講，該場次由Classting專業講師先行介紹學習平台現況及特色需求，而後現場同步示範平台操作，並引導老師參與體驗活動，現場與會的老師都相當投入，甚至還有老師於會後主動來徵詢日後活動舉辦之時間，也希望有機會可以邀請講師至校方再次進行演講，Classting教育訓練主任姜智庭表示，目前Classting接受學校或相關教育單位的演講預約，只需於活動前兩周聯繫，即可安排講師前去演講。(詳細訊息請參考：http://about.classting.com/training/?lang=zh-hant)

台南市政府教育局希望透過台南市教育資訊週計畫的力量，提升老師的教育科技相關知識，拓展教學的新視野，並將優秀的應用模式透過研習中的交流分享，擴散到其他學校，以達到典範的轉移。楊易霖主任也表示，該活動於每年的寒暑假都會定期舉辦，希望更多老師願意一同參與，共同提升教師專業發展與資訊應用能力。

新聞稿來源: http://www.ezpr.com.tw/%E5%8F%B0%E5%8D%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%B3%87%E8%A8%8A%E9%80%B1%EF%BC%8C%E6%8B%93%E5%B1%95%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%96%B0%E8%A6%96%E9%87%8E/

各位好，我是Classting廳長，平時熱衷於數位教育的各項事物，有空就喜歡與大家分享與討論數位教學的相關事物，希望能幫助台灣的數位教育持續發展！

這回，廳長受邀參加了位於台南七股的樹林國小舉版的資訊教育週活動；這次活動是在過年前的周三至周五 (2/4~2/6)，但還是有不少老師來參加與學習，感受到老師們真的對數位教學充滿熱誠^^ 

 【105年台南樹林國小-資訊教育週】

這次是由台南樹林國小的楊易霖主任邀請我們參加，去年11月於台北世貿的 2015數位教育博覽會認識楊主任，了解到南部學校對於數位學習也是充滿熱誠，但是相關支援較少。

而這次邀請Classting一同參加台南市資訊教育週的活動，就是讓我們可以跟來參加資訊教育週的老師們分享，如何使用教育用網路社群，並應用於課堂。

各位好，我是Classting廳長，熱愛數位教育的各項事物，有空與大家分享與討論數位教學相關，期望數位教學深入台灣教育，並持續向上發展！

【105年高中職行動學習推動計畫-期中經驗交流與分享會議】

廳長從一月初就非常期待這一場【105年高中職行動學習推動計畫-期中經驗交流與分享會議】，終於在一月底，也就是上周五，這場活動於國立台灣科技大學正式舉辦。

上次廳長參加數位學習工作坊時，由於很多主題都相當有趣，但以自助式選擇方式參與，而很多很棒的分享都安排在同一時段，很難抉擇要參與的場次；而這次所有演講都在同一個會議廳，所以廳長有機會從頭到尾認真聽完所有經驗分享喔!!

這次來自各地的高中職老師分享了自己所運用的行動學習策略、經驗及工具，當中有許多很棒的教學設計、巧妙的APP運用值得大家學習觀摩，現在就讓廳長來分享這次的學習紀錄囉!

各位好，我是Classting廳長，平時熱衷於數位教育的各項事物，有空就喜歡上來跟大家討論數位教學的相關經驗，期望能幫助台灣的數位教育持續向上發展！

【高中職行動學習試辦計畫成果發表】

一月中參加由台北市立復興高中主辦的行動學習成果發表會，優秀的老師們分享自身授課經驗與教學方式，且同時應用不同種類科技工具於教學中，相當精彩的一場發表會；廳長也從中學到很多，與各位分享分享當天的學習紀錄吧!!!

【山城自然筆記】
由黃姿伶老師及趙芸老師，兩位老師共同合作開課，採用Google論壇讓學生進行線上互動，要求學生實地探訪校園，找出老師指定之照片位置並拍照上傳至論壇。

【王牌神棍】

最近參加不少教育相關研討會及數位教育博覽會，看到各式各樣學習平台與教育科技工具，令人驚艷，再次體會到「數位教育不再是口號，而是現在進行式」。

而國家圖書館館刊剛好有一篇討論數位教學平台的文章，整理幾項關於未來建構平台的必備考量，廳長在這邊擷取部分來與各位分享：

  * 平台軟體化: 教學平台建置加入一些量身訂做的硬體設備，固然在操作上便捷、好用，但對於一些資源較於匱乏的學校來說，建置移動環境互動式教學平台很困難；如能利用現有的軟體技術，將平台所需功能以軟體方式來建構，相對成本較低，對硬體要求也較低。

  * 服務雲端化: 教學平台之建置若能以軟體為主，在未來便可逐步走向雲端服務架構，對學校而言能大幅降低硬體購置（或是租用）與平台建置的成本，對開發者而言系統功能之更新與維護上亦較為方便。 

  * 介面操作單純化: 教學平台之建置若能以軟體為主，在未來便可逐步走向雲端服務架構，對學校而言能大幅降低在硬體購置（或是租用）與平台建置的成本，對開發者而言系統功能之更新與維護上亦較為方便。

  * 跨平台、不限行動載具: 使用行動載具進行學習，在操作介面的設計上務求簡單、容易，操作上避免過多的輸入動作，像是透過 QR-Code 來傳遞教學素材，避免學生輸入網址，或利用電子白板直接書寫，讓教師與學生能很簡便的使用平台。對硬體要求低，不限定特定廠牌的平板電腦、智慧型手機；只要是具照相功能的行動載具，安裝免費的 QR-Code 掃描軟體即可使用，也不限定行動載具的作業系統，在 iOS、Google Android、微軟 Windows 系統應可使用。

各位好，我是Classting廳長，平時熱衷於數位教育的各項事物，有空就喜歡上來跟大家分享討論廳長想到的科技資訊，期望能幫助台灣的數位教育持續向上發展！

今天要跟大家分享的是一個LEGO積木的影片，相信大家對於這個大人小孩都愛的LEGO積木必然不陌生，廳長甚至在網路上看過有人用LEGO積木做出等身大小的鋼鐵人! 真的是非常厲害，而今天這個影片中的LEGO作品，或許不是那麼巨大壯觀，卻一樣令人驚艷，因為它可是一台可以實際運作的迷你麥當勞自動販賣機! 現在就請大家一起來看看這個影片吧。

u  影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=NNk4k44tyZ0

影片當中介紹了這台LEGO機器的運作原理、精心設計的投幣機關以及內部結構示範，讓廳長在看完之後也躍躍欲試；記得廳長小時候，也曾經嘗試在自家拼出一艘小型LEGO太空船，可是過程中遇到相當多問題，包括拼出來的成品結構有問題，與包裝盒外的照片只有50%的相似度，以及玩樂性比不上可跟同學互動的線上遊戲，這些原因就漸漸導致廳長放棄LEGO積木。現在回想起來感到有點可惜，因為當前許多研究認為，LEGO積木有助於增加創造力、空間概念，是很值得讓學生去接觸的一項玩具，或許當初那些問題的根本不是LEGO積木本身，而是接觸的方式？

針對數位科技教育的時代，廳長決定透過科技的力量來改善我們的學習環境。因此廳長設計了一套LEGO積木與Classting平台結合的線上教學策略，在這邊跟各位老師們分享討論，期望協助學生們從中學到更多。